Формування екологічної компетентності у дітей дошкільного віку

Abstract

The article examines theoretical and practical aspects of developing ecological competence in preschool children. Modern approaches to environmental education in the preschool education system are analyzed, and their importance for the harmonious development of a child's personality is substantiated. The main components of preschoolers' ecological competence are defined, and effective methods for its formation are outlined. A model of environmental education that integrates cognitive, emotional-value, and activitybased components is presented. A system of pedagogical conditions promoting the development of ecological culture and consciousness in preschool children within the context of modern educational standards is proposed.

У статті розглядаються теоретичні та практичні аспекти формування екологічної компетентності в дітей дошкільного віку. Проаналізовано сучасні підходи до екологічної освіти в системі дошкільної освіти та обґрунтовано їхнє значення для гармонійного розвитку особистості дитини. Визначено основні складники екологічної компетентності дошкільників і окреслено ефективні методи її формування. Представлено модель екологічної освіти, що інтегрує когнітивний, емоційно-ціннісний та діяльнісний компоненти. Запропоновано систему педагогічних умов, що сприяють розвитку екологічної культури та свідомості дітей дошкільного віку в контексті сучасних освітніх стандартів.