Сутність сучасного уроку в початковій ланці Нової української школи

Abstract

У статті охарактеризована Нова українська школа. Проаналізовано етапи реформування початкової освіти. Визначено, що реформа освіти в Новій українській школі забезпечує її якість та через вчителя транслює знання з метою навчання дітей до їх відтворення. Водночас, до цього додають практичну складову і демонструють взаємозв’язки між предметами. У результаті знання стають інструментом для вирішення реальних життєвих проблем. Один з девізів реформи – практикоорієнтованість освіти. Розкрито сутність сучасного уроку. Встановлено, що як для учнів, так і для вчителів, урок цікавий тоді, коли він сучасний – це й зовсім новий, і такий, що не втрачає зв’язку з минулим, тобто актуальний. Розкрито основні аспекти сучасного уроку такі як мотиваційно-цілепокладальний, діяльнісний. Новий зміст уроку в сучасних умовах – розв’язання проблем, що виникають у навчальному процесі, самими дітьми на занятті через самостійну активну пізнавальну діяльність.