Формування природничої компетентності у дітей дошкільного віку в контексті творчої спадщини Василя Сухомлинського

Abstract

Проблема еколого-природничої компетентності, починаючи з дошкільного дитинства, є актуальною для сучасної системи освіти, оскільки знання, отримані в цьому віці, уява, сформоване ставлення до природи та моделі поведінки є основою для подальшого розвитку особистості. Проблема формування екологічної компетентності дітей старшого дошкільного віку стала актуальною з того часу, як у суспільну свідомість увійшло розуміння взаємозв'язку людини та природи, взаємозалежності та взаємообумовленості їхнього існування. Сучасні масштаби змін навколишнього середовища становлять реальну загрозу для життя людини. Одним із шляхів формування екологічної культури дітей дошкільного віку є звернення до досягнень педагогічної спадщини видатного українського педагога, заслуженого вчителя України В. О. Сухомлинського, до його досвіду в галузі екологічного виховання дітей.