Особливості організації діагностики потенційно обдарованих дітей

Abstract

На сучасному етапі розбудови освіти можна спостерігати підвищений інтерес до проблем обдарованості, її виявлення, навчання та розвитку обдарованих дітей, проблем підготовки педагогів до роботи з ними. Дослідження, що подане у статті, полягає у науковому обґрунтуванні динамічного поєднання розвитку здібностей учнів з формуванням їх потреб і пріоритетів.