Психолого-педагогічні та історичні умови використання наочних засобів у навчально-виховному процесі
Вантажиться...
Дата
ORCID
DOI
Науковий ступінь
Рівень дисертації
Шифр та назва спеціальності
Рада захисту
Установа захисту
Науковий керівник/консультант
Члени комітету
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Вінницька міська друкарня
Анотація
У статті дається історіографічне тлумачення ролі наочності в навчальновиховному процесі а також висвітлено роль активного використання наочних засобів навчання на різних етапах розвитку шкільної освіти, накреслено певні моменти психолого-педагогічного аналізу використання наочності на уроках та в позакласних заходах.
Опис
Бібліографічний опис
Омелянчик, Т. Психолого-педагогічні та історичні умови використання наочних засобів у навчально-виховному процесі / Т. Омелянчик, А. Педоченко // Вісник науково-методичних досліджень Вінницького гуманітарно-педагогічного коледжу / редкол.: гол. ред. К. Ф. Войцехівський та ін. - Вінниця : Вінн. міськ. друк., 2023. - Вип. 1(42). - С. 72-78.