Психолого-педагогічні та історичні умови використання наочних засобів у навчально-виховному процесі

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorОмелянчик, Тетяна
dc.contributor.authorПедоченко, Анастасія
dc.date.accessioned2026-02-17T10:20:29Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractУ статті дається історіографічне тлумачення ролі наочності в навчальновиховному процесі а також висвітлено роль активного використання наочних засобів навчання на різних етапах розвитку шкільної освіти, накреслено певні моменти психолого-педагогічного аналізу використання наочності на уроках та в позакласних заходах.
dc.identifier.citationОмелянчик, Т. Психолого-педагогічні та історичні умови використання наочних засобів у навчально-виховному процесі / Т. Омелянчик, А. Педоченко // Вісник науково-методичних досліджень Вінницького гуманітарно-педагогічного коледжу / редкол.: гол. ред. К. Ф. Войцехівський та ін. - Вінниця : Вінн. міськ. друк., 2023. - Вип. 1(42). - С. 72-78.
dc.identifier.udc37.091.33 – 028.22
dc.identifier.urihttps://dspace.vgpk.edu.ua/handle/123456789/491
dc.language.isouk
dc.publisherВінницька міська друкарня
dc.subjectосвітній процес
dc.subjectпроблема наочності
dc.subjectпсихологічні умови
dc.subjectчуттєве сприйняття
dc.subjectісторичний підхід
dc.subjectпсихолого-педагогічний аналіз
dc.titleПсихолого-педагогічні та історичні умови використання наочних засобів у навчально-виховному процесі
dc.typeArticle

Файли

Контейнер файлів

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
ОМЕЛЯНЧИК 3.pdf
Розмір:
757.3 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити

Ліцензійна угода

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
2.95 KB
Формат:
Item-specific license agreed to upon submission
Опис:
Завантажити

Колекції

Вісник науково-методичних досліджень ВГПК № 1 (42)