Зміст конструкту «комунікативно-мовленнєва компетентність» у лінгводидактиці

Abstract

Термінологічна сутність будь-якого багатоаспектного соціального, персонального або метафізичного явища потребує з’ясування дефініції, лексико-семантичних варіантів, обсягу поняття (сигніфікату) й прагматичного наповнення (зв’язку з життям та можливістю використання в практичних дослідженнях). Лінгводидактика, спираючись на онтологічну сутність явища, яке має імплементуватися в освітньому процесі, враховує також педагогічні аспекти. Останні в сучасному світі мультимодальні й інтердисциплінарні – соціальні, психологічні, культурні тощо.