Використання елементів ейдетики в роботі з дітьми шестирічного віку

Abstract

У статті розкривається сутність ейдетики як технології розвитку пам'яті, уяви, образного мислення, наводиться опис її основних методів: роботи з асоціаціями та акровербальної техніки. Врахування особливостей мислення, пам'яті та уяви учнів є важливою передумовою успішної організації навчального процесу. Тому у статті звертається увага на особливості сприйняття та запам'ятовування інформації учнями молодшого шкільного віку, показана доцільність впровадження в навчальний процес методів та прийомів ейдетики. Вона дозволяє дітям розвивати пам'ять, уяву та мислення, знімати емоційне напруження, робити навчання цікавим.