Умови організації інклюзивного навчання в закладах дошкільної освіти
Loading...
Files
Date
Authors
item.page.orcid
item.page.doi
item.page.thesis.degree.name
item.page.thesis.degree.level
item.page.thesis.degree.discipline
item.page.thesis.degree.department
item.page.thesis.degree.grantor
item.page.thesis.degree.advisor
item.page.thesis.degree.committeeMember
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Вінницька міська друкарня
Abstract
Наукова стаття присвячена теоретичному обґрунтуванню умов організації інклюзивної освіти дітей дошкільного віку, які потребують корекції психофізичного розвитку. У статті охарактеризовано провідні принципи інклюзивної освіти, основні складові моделі інклюзивної освіти, які включають як теоретичний, практичний підхід, так і дослідницький напрямок. Також вказано на проблему професійної підготовки педагогів до роботи з дітьми з особливими освітніми потребами, що є майже пріоритетним завданням при створенні інклюзивного освітнього простору.
Description
Keywords
Citation
Сорочан, М. П. Умови організації інклюзивного навчання в закладах дошкільної освіти / М. П. Сорочан // Вісник науково-методичних досліджень Вінницького гуманітарно-педагогічного коледжу / редкол.: гол. ред. К. Ф. Войцехівський та ін. - Вінниця : Вінн. міськ. друк., 2021. - Вип. 1(36). - С. 99-103.