Вплив інклюзивного навчання для поліпшення мотиваційного компоненту навчальної діяльності молодших школярів з особливими освітніми потребами

Abstract

Люди з особливими потребами мають право на пенсійне забезпечення, проте наш обов‘язок – допомогти їм стати самостійними, незалежними членами суспільства, які насолоджуються життям, створюють повноцінні сім‘ї, приносять користь країні, а не чекають на допомогу від неї. Отримання такими особами якісної загальної та професійної освіти є однією з основних і невід'ємних умов забезпечення їх повноцінної участі у житті суспільства.