Інструментальна роль освітньої аналітики та технологій штучного інтелекту у формуванні адаптивної освітньої траєкторії здобувачів фахової передвищої освіти

Abstract

Інтеграція інструментів освітньої аналітики (Learning Analytics, LA) та технологій штучного інтелекту (Artificial Intelligence, AI; ШІ) у цифрове освітнє середовище фахової передвищої освіти відкриває нові можливості для формування адаптивної освітньої траєкторії здобувачів освіти. Актуальність цієї проблематики визначається необхідністю створення персоналізованого освітнього середовища, що враховує індивідуальні освітні потреби студентів, підвищує ефективність навчання та сприяє розвитку інклюзивної освіти.