Інструментальна роль освітньої аналітики та технологій штучного інтелекту у формуванні адаптивної освітньої траєкторії здобувачів фахової передвищої освіти
Loading...
Date
Authors
ORCID
UDC
37.018.43; 004.9; 004.738.5
item.page.thesis.degree.name
item.page.thesis.degree.level
item.page.thesis.degree.discipline
item.page.thesis.degree.department
item.page.thesis.degree.grantor
item.page.thesis.degree.advisor
item.page.thesis.degree.committeeMember
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Житомир : Міжнародний гуманітарний дослідницький центр
Abstract
Інтеграція інструментів освітньої аналітики (Learning Analytics, LA) та технологій штучного інтелекту (Artificial Intelligence, AI; ШІ) у цифрове освітнє середовище фахової передвищої освіти відкриває нові можливості для формування адаптивної освітньої траєкторії здобувачів освіти. Актуальність цієї проблематики визначається необхідністю створення персоналізованого освітнього середовища, що враховує індивідуальні освітні потреби студентів, підвищує ефективність навчання та сприяє розвитку інклюзивної освіти.
Description
Citation
Медведєв, Р. П. Інструментальна роль освітньої аналітики та технологій штучного інтелекту у формуванні адаптивної освітньої траєкторії здобувачів фахової передвищої освіти / Р. П. Медведєв // Наука та освіта в епоху нових викликів та можливостей : матеріали II Міжнар. наук.-практ. конф. (м. Житомир, 18 черв. 2025 р.). - Житомир : Research Europe, 2025. - С. 33–35.