Розвиток пізнавальних інтересів дітей дошкільного віку у процесі медіаосвіти

Abstract

The article examines the problem of developing cognitive interests of preschool children through media education. The relevance of integrating media educational technologies into the practice of preschool educational institutions as a response to the challenges of digital transformation of society is substantiated. Modern approaches to the formation of media literacy of preschoolers and the specifics of the development of their cognitive processes in the digital educational environment are analyzed. Pedagogical conditions for the effective use of media tools to stimulate children's curiosity, develop critical thinking and cognitive activity are determined. Practical recommendations for organizing media educational activities taking into account age characteristics and sanitary-hygienic requirements are presented.

У статті розглядається проблема розвитку пізнавальних інтересів дітей дошкільного віку засобами медіаосвіти. Обґрунтовано актуальність інтеграції медіаосвітніх технологій у практику закладів дошкільної освіти як відповідь на виклики цифрової трансформації суспільства. Проаналізовано сучасні підходи до формування медіаграмотності дошкільників та особливості розвитку їхніх пізнавальних процесів у цифровому освітньому середовищі. Визначено педагогічні умови ефективного використання медіазасобів для стимулювання дитячої допитливості, розвитку критичного мислення та пізнавальної активності. Запропоновано практичні рекомендації щодо організації медіаосвітньої діяльності з урахуванням вікових особливостей та санітарно-гігієнічних вимог.