Психолінгвістичні механізми формування мовленнєвої компетенції в умовах дистанційного навчання

Abstract

The article analyzes psycholinguistic mechanisms of speech competence formation in distance learning. The cognitive-communicative nature of speech activity is outlined, and the peculiarities of its functioning in virtual educational environments are identified. Methodological approaches to stimulating speech processes in online interaction are substantiated. The results of the experimental implementation of a system of exercises aimed at developing speech competence among future teachers of Ukrainian language and literature are presented.

У статті проаналізовано психолінгвістичні механізми формування мовленнєвої компетентності в умовах дистанційного навчання. Окреслено когнітивно-комунікативну природу мовленнєвої діяльності та визначено особливості її функціонування у віртуальному освітньому середовищі. Обґрунтовано методичні підходи до стимулювання мовленнєвих процесів в умовах онлайн-взаємодії. Представлено результати експериментального впровадження системи вправ, спрямованих на розвиток мовленнєвої компетентності майбутніх учителів української мови та літератури.