Реалізація моделі освітнього простору шляхом впровадження у практику технології педагогічного проєктування у закладах дошкільної освіти
Loading...
Files
Date
Authors
ORCID
DOI
UDC
373.2.091:006.76
item.page.thesis.degree.name
item.page.thesis.degree.level
item.page.thesis.degree.discipline
item.page.thesis.degree.department
item.page.thesis.degree.grantor
item.page.thesis.degree.advisor
item.page.thesis.degree.committeeMember
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
КЗВО «Вінницький гуманітарно-педагогічний коледж»
Abstract
The article presents the principles of designing educational space in preschool education institutions. The implementation of pedagogical design technology in practice ensures the creation of a favorable environment aimed at the discovery and actualization of resources for the creative development of the individual. The implementation of the educational space model leads to the personal development and growth of both the child and the teacher.
Description
У статті представлено принципи проектування освітнього простору в дошкільних закладах. Впровадження технології педагогічного проектування на практиці забезпечує створення сприятливого середовища, спрямованого на виявлення та актуалізацію ресурсів для творчого розвитку особистості. Реалізація моделі освітнього простору призводить до особистісного розвитку та зростання як дитини, так і педагога.
Citation
Пащенко, М. Реалізація моделі освітнього простору шляхом впровадження у практику технології педагогічного проєктування у закладах дошкільної освіти / М. Пащенко, К. Коваленко // Вісник науково-методичних досліджень Вінницького гуманітарно-педагогічного коледжу / редкол.: гол. ред. К. Ф. Войцехівський та ін. - Вінниця : Вінн. міськ. друк., 2024. - Вип. 1(45). - С. 59-61