Сучасна парадигма організації дистанційного навчання у педагогічних ЗВО

Abstract

Нині важливим пріоритетом розвиненої країни та стратегією розвитку є курс на покращення якості освіти і, в першу чергу, ефективне впровадження інформаційних та комунікаційних технологій в освітню галузь. Для країн Європейського Союзу та інших економічно стабільних країн світу застосування комп’ютерних технологій, розвиток дистанційних форм навчання, розвиток інститутів відкритої освіти є чи не найважливішими завданнями сьогоденних державних програм. Якщо для багатьох країн світу дистанційне навчання вже давно займає окремий щабель та має неабияку популярність, то більшість українських закладів вищої освіти не мають такого досвіду, а тому на українські освітяни сьогодні проходять складний період адаптації до нових освітніх реалій. У статті проаналізовано сучасну парадигму організації дистанційного навчання у педагогічних закладах вищої освіти та проаналізовано власний педагогічний досвід організації дистанційного навчання майбутніх педагогів в єдиному інформаційному освітньому середовищі на базі LMS Collaborator.