Читання як стратегія: досвід філологічного факультету КЗВО «Вінницький гуманітарно-педагогічний коледж

Abstract

У статті розглянуто досвід використання читання як стратегії навчання на філологічному факультеті КЗВО «Вінницький гуманітарно-педагогічний коледж». Автори аналізують роль читання в процесі формування фахової компетентності студентів, особливості його використання в навчальному процесі та ефективність впровадження читацьких практик. У науковій розвідці запропоновано конкретні методи та прийоми, спрямовані на розвиток читацьких навичок та підвищення рівня розуміння та аналізу текстів у студентів. Досвід, описаний у статті, може бути корисним для педагогічних працівників, які прагнуть удосконалити навчальний процес на філологічному факультеті та підвищити якість підготовки майбутніх фахівців у галузі гуманітарних наук.