Моделювання оцінювання взаємодії в освітньому процесі
Loading...
Files
Date
Authors
ORCID
DOI
UDC
378.091.33-028.22:51:37.018.(043)
item.page.thesis.degree.name
item.page.thesis.degree.level
item.page.thesis.degree.discipline
item.page.thesis.degree.department
item.page.thesis.degree.grantor
item.page.thesis.degree.advisor
item.page.thesis.degree.committeeMember
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
КЗВО «Вінницький гуманітарно-педагогічний коледж»
Abstract
The paper models the assessment interaction of participants in the educational process using Bloom's taxonomy. A model of mediated assessment of each participant's achievements in the educational process is proposed. The expediency of transitioning to subjectsubject forms of interaction of participants in the educational process with an effective mechanism of mutual control and assessment is substantiated.
Description
У статті моделюється оціночна взаємодія учасників освітнього процесу за допомогою таксономії Блума. Запропоновано модель опосередкованого оцінювання досягнень кожного учасника в освітньому процесі. Обґрунтовано доцільність переходу до суб'єкт-суб'єктних форм взаємодії учасників освітнього процесу з ефективним механізмом взаємного контролю та оцінювання.
Citation
Корнелюк, В. Моделювання оцінювання взаємодії в освітньому процесі / В. Корнелюк // Вісник науково-методичних досліджень Вінницького гуманітарно-педагогічного коледжу / редкол.: гол. ред. К. Ф. Войцехівський та ін. - Вінниця : Вінн. міськ. друк., 2024. - Вип. 1(45). - С. 43-44.