Використання елементів народної математики в дошкільному закладі

Abstract

The article examines the issue of using elements of folk mathematics in the educational process of preschool institutions. Current research and publications on the mathematical development of preschool children are analyzed. Conclusions about the positive impact of using folk mathematics on the mathematical development of preschoolers are substantiated, and prospects for further research in this direction are defined.Обґрунтовано позитивний вплив використання народної математики на математичний розвиток дошкільнят і визначено перспективи подальших досліджень у цьому напрямі.