Формування когнітивної діяльності учнів початкової школи у процесі ігрової терапії
Вантажиться...
Файли
Дата
Автори
ORCID
DOI
Науковий ступінь
Рівень дисертації
Шифр та назва спеціальності
Рада захисту
Установа захисту
Науковий керівник/консультант
Члени комітету
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Вінницька міська друкарня
Анотація
У статті розглядаються проблеми формування пізнавальної активності учнів початкової школи в процесі ігрової терапії. Використання ігрових технологій вчителями на уроках початкової школи сприяє максимальному засвоєнню запропонованих знань. Підтверджено, що ігрова терапія є найефективнішою методикою розвитку дитинства, оскільки вона наближається до реальності та потреби дитини в грі. Теоретично обґрунтовано основні напрямки ігрової терапії: психоаналітична ігрова терапія, ігрова терапія взаємин.
Опис
Ключові слова
Бібліографічний опис
Яковліва, О. П. Формування когнітивної діяльності учнів початкової школи у процесі ігрової терапії / О. П. Яковліва // Вісник науково-методичних досліджень Вінницького гуманітарно-педагогічного коледжу / редкол.: гол. ред. К. Ф. Войцехівський та ін. - Вінниця : Вінн. міськ. друк., 2020. - Вип. 1(33). - С. 66-69.