Формування когнітивної діяльності учнів початкової школи у процесі ігрової терапії

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorЯковліва, О. П.
dc.date.accessioned2025-10-23T07:42:51Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractУ статті розглядаються проблеми формування пізнавальної активності учнів початкової школи в процесі ігрової терапії. Використання ігрових технологій вчителями на уроках початкової школи сприяє максимальному засвоєнню запропонованих знань. Підтверджено, що ігрова терапія є найефективнішою методикою розвитку дитинства, оскільки вона наближається до реальності та потреби дитини в грі. Теоретично обґрунтовано основні напрямки ігрової терапії: психоаналітична ігрова терапія, ігрова терапія взаємин.
dc.identifier.citationЯковліва, О. П. Формування когнітивної діяльності учнів початкової школи у процесі ігрової терапії / О. П. Яковліва // Вісник науково-методичних досліджень Вінницького гуманітарно-педагогічного коледжу / редкол.: гол. ред. К. Ф. Войцехівський та ін. - Вінниця : Вінн. міськ. друк., 2020. - Вип. 1(33). - С. 66-69.
dc.identifier.urihttps://dspace.vgpk.edu.ua/handle/123456789/107
dc.language.isouk
dc.publisherВінницька міська друкарня
dc.subjectігрова терапія
dc.subjectгра
dc.subjectпізнавальна діяльність
dc.subjectучні
dc.subjectпочаткова школа
dc.titleФормування когнітивної діяльності учнів початкової школи у процесі ігрової терапії
dc.typeArticle

Файли

Контейнер файлів

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Яковліва.pdf
Розмір:
942.42 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити

Ліцензійна угода

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
2.95 KB
Формат:
Item-specific license agreed to upon submission
Опис:
Завантажити

Колекції

Вісник науково-методичних досліджень ВГПК № 1 (33)