Нейропедагогічний підхід до навчання молодших школярів в інклюзивних класах
Loading...
Date
ORCID
UDC
item.page.thesis.degree.name
item.page.thesis.degree.level
item.page.thesis.degree.discipline
item.page.thesis.degree.department
item.page.thesis.degree.grantor
item.page.thesis.degree.advisor
item.page.thesis.degree.committeeMember
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
СГ НТМ «Новий курс»
Abstract
В тезах доповіді розкрито сутність нейропедагогіки як міждисциплінарного напряму, що інтегрує досягнення нейронаук і педагогіки з метою підвищення ефективності навчання молодших школярів в умовах інклюзивної освіти. Обгрунтовано нейропедагогічний підхід до навчання молодших школярів в інклюзивних класах, специфіку
нейрокогнітивних процесів здобувачів освіти та вплив нейропедагогічних стратегій на ефективність інклюзивної освіти. Обґрунтовано необхідність врахування нейропластичності мозку, емоційного компоненту навчання та індивідуальних особливостей учнів.
Description
Citation
Засипкіна, Л. А. Нейропедагогічний підхід до навчання молодших школярів в інклюзивних класах / Л. А. Засипкіна, Н. Г. Терновенко, Т. С. Ременяк // Сучасні тенденції соціально-гуманітарного розвитку суспільства : III Міжнар. наук.-практ. конф. (Україна, м. Харків - Німеччина, м. Циттау 3-5 берез. 2026 р.). - Харків : Новий курс, 2026. - Вип. 65. - С. 8-9.